Приложение 41
к ООП СПО по специальности 
15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

Департамент образования и науки Тюменской области
ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 РАЗРАБОТКА И МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕСЛОЖНЫХ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

2020

Рабочая программа ПМ.04  разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) (утвержден Приказом Минобрнауки от 18.04.2014 года № 349, зарегистрирован в Минюсте России 11.06.2014 №32681).

Организация-разработчик: 
ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум»
АУ СПО «Сургутский профессиональный колледж»

Разработчики:  
Гречухин Виктор Александрович, преподаватель АУ СПО «Сургутский профессиональный колледж»
Проскурина Ольга Владимировна, преподаватель АУ СПО «Сургутский профессиональный колледж»
Селезнева Ирина Константиновна, мастер п/о АУ СПО «Сургутский профессиональный колледж»
Симанова Ирина Николаевна, методист ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум»

«Рассмотрено» на заседании цикловой комиссии педагогических работников технического направления 
Протокол № 9 от 20 мая 2020г.
Председатель цикловой комиссии ______________ / Паршакова Т.Ю./

«Согласовано»
Методист ____________/Симанова И.Н./

1.	ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.04 РАЗРАБОТКА И МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕСЛОЖНЫХ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

1.1. Область применения программы 

Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) в части освоения основного вида деятельности (ВД) «Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов (по отраслям)»

1.2 Место профессионального модуля в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Профессиональный модуль ПМ.04. Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов» относится к профессиональному циклу.

1.3	Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля 

С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен: 

иметь практический опыт:

- разработки и моделирования несложных систем автоматизации и несложных функциональных блоков мехатронных устройств и систем.
уметь:
-	определять наиболее оптимальные формы и характеристики систем управления; 

-	составлять структурные и функциональные схемы различных систем автоматизации, компонентов мехатронных устройств и систем управления; 

-	применять средства разработки и отладки специализированного программного обеспечения для управления технологическим оборудованием, автоматизированными и мехатронными системами; 

-	составлять типовую модель АСР (автоматической системы регулирования) с использованием информационных технологий; 

-	рассчитывать основные технико-экономические показатели, проектировать мехатронные системы и системы автоматизации с использованием информационных технологий; 

знать:

-	назначение элементов и блоков систем управления, особенности их работы, возможности практического применения, основные динамические характеристики элементов и систем элементов управления; 

-	назначение функциональных блоков модулей мехатронных устройств и систем, определение исходных требований к мехатронным устройствам путем анализа выполнения технологических операций; 

-	технические характеристики, принципиальные электрические схемы; 
-	физическую сущность изучаемых процессов, объектов и явлений, качественные показатели реализации систем управления, алгоритмы управления и особенности управляющих вычислительных комплексов на базе микроконтроллеров и микроЭВМ; 

-	основы организации деятельности промышленных организаций; 
-	основы автоматизированного проектирования технических систем. 

Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность 
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям):

ПК 4.1.Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2.Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3.Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.

ПК 4.4.Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.

ПК 4.5.Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля.

Профессиональный модуль ПМ.04 «Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов»изучается в одном семестре.

максимальной учебной нагрузки студента –  582 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 388 часов; самостоятельной работы студента– 194 часа; производственной практики – 108 часов;

курсовое проектирование – 30 часов.

2.	РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.04 РАЗРАБОТКА И МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕСЛОЖНЫХ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом деятельности «Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов (по отраслям)», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения		
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес		
			
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество		

ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность		

			
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития		

ОК5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности		

			
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями		

			
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий		

			
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации		

ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности		

			
ПК 4.1	Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.		

			
ПК 4.2	Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.		

			
ПК 4.3	Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.		
			
ПК 4.4	Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.		

			
ПК 4.5	Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.		

			

3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1 Тематический план профессионального модуля ПМ.04. Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов

			Объем времени, отведенный на освоение		Практика		
			междисциплинарного курса				

	Всего часов	Обязательная аудиторная учебная	Самостоятельная				
		нагрузка студента, час.	работа студента, час.				
	(макс.						
Наименование междисциплинарных											
	учебная								Производ-		
курсов профессионального модуля			в т.ч.								
	нагрузка и							Учебная,	ственная		
											
	практика)		лаборатор-	в т.ч.			в т.ч.	часов	(по профилю		
		Всего,	ные работы и		Всего,				специаль-		
				курсовая			курсовая				
		часов	практические	работа	часов		работа		ности), часов		
			занятия,								
											
			часов								
											
МДК.04.01											
«Теоретические основы											
разработки и моделирования	261	174	72		87		-	72			
несложных систем автоматизации											
											
с учетом специфики											
технологических процессов»											
											
МДК.04.02											
«Теоретические основы											
разработки и моделирования	165	110	24		55		-	-	108		
отдельных несложных модулей и											
мехатронных систем»											
											
Всего (с учетом практики)	606	388	120		142		-	72	108		

7

3.2 Тематический план и содержание профессионального модуля ПМ.04. Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов
Наименование разделов						
профессионального модуля (ПМ),	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,	Объём	Уровень		
междисциплинарных курсов (МДК),		самостоятельная работа студентов	часов	освоения		
разделов и тем						
1		2	3	4		
						
МДК.04.01
«Теоретические основы разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом спецификитехнологических процессов»				
				
	261			

Раздел 1 Общие сведения по автоматизации технологических процессов				
					
	Содержание учебного материала	4			
Тема 1						
	1.	Классификация элементов АС	2	1		
Общие  характеристики  элементов						
автоматизированной системы (АС)						
	2.	Статические и динамические характеристики элементов АС	2	2,3		

Самостоятельная работа:						
подготовка к практическим занятиям и лабораторным работам;	10	2		
проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы;				
				
вычерчивание схем, чертежей и таблиц.					
					
	Содержание учебного материала	6			
Тема 2						
	1. Электрические датчики неэлектрических величин	2	2		
Электрические и электромеханические					
элементы АС						
	2. Электромеханическое реле. Электромеханические исполнительные механизмы	2	2		

	Практическая работа №1	2	2		
	Тема: «Изучение схем изменения времени срабатывания реле»				

				8		

Самостоятельная работа:	10	2,3		
подготовка к практическим занятиям;				

проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы; вычерчивание схем, чертежей и таблиц. 

Тема 3	Содержание учебного материала	6			
					
			2		
Ферромагнитные элементы	1. Дроссели насыщения. Магнитные усилители	2			

	2. Ферромагнитные стабилизаторы. Ферриты	2	2		

	Практическая работа №2		2		
	Тема: «Составление графиков магнитных потоков и э.д.с. рабочих потоков дроссельного	2			
					
	магнитного усилителя с последовательным соединением рабочих обмоток				
Самостоятельная работа:					
подготовка к практическим занятиям;	10			
проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы;				
				
вычерчивание схем, чертежей и таблиц.				
	Содержание учебного материала	4			
Тема 4					
	1. Радиоактивные изотопы, их свойства. Приборы с радиоактивными датчиками	2	2		
Радиоактивные элементы					
					
	Практическая работа №3	2	2		
	Тема: «Назначение и описание принципа работы следящего измерителя уровня УР-8»				

Самостоятельная работа:					
подготовка к практическим занятиям;	10	2,3		
проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы;				
				
вычерчивание схем, чертежей и таблиц.				
Тема 5	Содержание учебного материала	6			
					
	1. Пневматические элементы		2		
Пневматические и		2			
гидравлические элементы					
	2.Гидравлические элементы	2	2		

			9		

		Практическая работа №4	2	2		
		Тема: «Изучение принципа действия струйных гидравлических усилителей»				

	Самостоятельная работа:					
	- подготовка к практическим занятиям;	9	2,3		
	- проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы;				
					
	- вычерчивание схем, чертежей и таблиц.				
	Раздел 2 Автоматические регуляторы				
						
		Содержание учебного материала	8	2		
						
		1.   Классификация автоматических регуляторов. Регуляторы непрерывного действия	2	2		
	Тема 1					
						
	Типы и характеристики	2.   Регуляторы дискретного действия	2	2		
	автоматических регуляторов					
		Практическая работа №5	2	2		
						
		Тема: «Изучение структурной схемы и переходного процесса И-регулятора»				

		Практическая работа №6	2	2		
		Тема: «Изучение характеристик релейного регулятора»				

						
	Самостоятельная работа:					
	-  Подготовка к практической работе	4	2		
						
	Тема 2	Содержание учебного материала	6			
						
	Регуляторы прямого действия					
		1. Общие сведения. Регуляторы давления, расхода, уровня, температуры	2	2		

		Практическая работа № 7	2	2		
		Тема: «Изучение характеристик ПД-регулятора давления»				
						
		Практическая работа № 8	2	2		
		Тема: «Изучение систем измерения температуры»				
						
	Самостоятельная работа:					
	- Подготовка к практической работе	2	2,3		
						
				10		

	Содержание учебного материала	10			
Тема 3					
	1. Электрические регуляторы приборного типа и аппаратного типа	2	2		
					
Электрические и электронные					
	2.Общая характеристика электронных регуляторов.   Электронная агрегатная				
регуляторы	унифицированная система регулирования и контроля (ЭАУС). Унифицированная	2	2		
	электронная система автоматического контроля,  сигнализации и регулирования				
					
	(УСАКР)				
	Практическая работа № 9				
	Тема:   «Изучение принципиальной схемы электрического трехпозиционного	2	2		
	регулирующего устройства»				
	Практическая работа № 10	2	2		
	Тема: «Изучение принципиальной схемы измерительного блока РПИ»				
					
	Практическая работа № 11	2	2		
	Тема: «Изучение принципиальной схемы бесконтактного регулятора БРМ-11»				
					
Самостоятельная работа:					
Подготовка к практическим работам	6	2		
					
	Содержание учебного материала	8			
					
Тема 4	1. Общие сведения о пневматических регуляторах. Пневматические регуляторы	2	2		
	аппаратного типа. Вторичные приборы				
Пневматические и гидравлические					
	2.Общая  характеристика  гидравлических  регуляторов.    Гидравлические				
регуляторы	регуляторы аппаратного типа.   Вспомогательные устройства гидравлических	2	2		
	регуляторов				
	Практическая работа № 12				
	Тема:  «Изучение принципиальной схемы пневматического регулятора давления	2	2		
	типа РД»				
	Практическая работа № 13				
	Тема: «Изучение принципиальной схемы гидравлической следящей системы»	2	2		
					
Самостоятельная работа:		4	2,3		
- подготовка к практической работе					
					
			11		

2Тема 5	Содержание учебного материала				
Комбинированные регуляторы.					
	1. Электронно-гидравлические регуляторы				
Исполнительные механизмы		2	2		
					
автоматических регуляторов					
	2.Общие  характеристики  исполнительных  механизмов.    Электрические,				
					
	пневматические,  гидравлические сервоприводы.  Позиционеры.  Регулирующие	2	2		
	органы				
	Практическая работа №14				
	Тема:  «Изучение схемы управления гидравлическим приводом с устройством	2	2		
	жесткой и упругой обратной связи»				
Самостоятельная работа:		2	2,3		
- Описать принцип действия позиционера				
				
Раздел 3 Измерительная техника и контроль на производстве				
					
Тема 1	Содержание учебного материала				
Классификация контрольно-		2	2		
измерительных приборов (КИП)					
	1. Общие сведения о контрольно-измерительных приборах	2	2		

Самостоятельная работа:		2	2,3		
- Ознакомление со справочной литературой				
				
Тема 2	Содержание учебного материала	6			
Измерение давления и вакуума					
					
	1. Общие сведения об измерении давления и вакуума	2	2		

					
	2.Жидкостные приборы для измерения давления и вакуума. Приборы с трубчатой	2	2		
	пружиной				
					
	Практическая работа № 15	2	2		
	Тема: «Изучение системы измерения давления и вакуума»				
					
Самостоятельная работа:		4	2		
- Подготовка к практической работе					

12

Тема 3	Содержание учебного материала			8			
							
Измерение температуры							
	1.   Общие  сведения  об  измерении	температуры.   Классификация	методов	2	2		
	измерений и приборов						
							
	2.Термометры расширения. Манометрические термометры. Термопары		2	2		

	3.Переносныйпотенциометр  типа	ПП.     Автоматический  электронный	2	2		
	потенциометр. Электрические термометры сопротивления					
						
	4.Логометры.  Установка термометра сопротивления с логометром.  Оптический	2	2		
	пирометр						
							
Самостоятельная работа:				2	2,3		
- Изучение системы измерения давления и вакуума						

Раздел 4  Технологическая документация на принципиальные схемы						
							
Тема 1	Содержание учебного материала			4			
Проект автоматизации. Состав							
							
	1. Актуальность проекта автоматизации			2	2		
проекта							
							
	2 Общие требования к проекту автоматизации		2	2		
							
Тема 2	Содержание учебного материала			4	2		
Условные обозначения на							
							
	1.Изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по	4	2		
принципиальных схемах					
	ЕСКД и ЕСТП						
							
Тема 3	Содержание учебного материала			2	2		
Изображение на схемах диаграмм и							
							
	1.Изучение схем и обозначений на них						
таблиц включений							
				2	2		
коммутирующих элементов							

Самостоятельная работа:				2	2,3		
-  Изучение схем управления							
							
Раздел 5 Принцип построения схем управления и сигнализации						
							
Тема 1	Содержание учебного материала			16			

					13		

Общие сведения о схемах	1.Схемы управления электроприводом		2	2		

	2.Виды автоматического управления. Схемы функциональные и принципиальные	2	2		
	электрические					
						
	3.Схемы сигнализации, совмещенные со схемами управления		4	2		

	4.Технические средства автоматизации.   Системы измерения температуры	и	2	2		
	давления					
						
	5.Вторичные измерительные приборы		2	2		
	Практическая работа № 16		2	2		
	Тема: «Изучение схем управления исполнительными механизмами»					
						
	Практическая работа № 17		2	2		
	Тема: «Изучение схем сигнализации. Звуковая и световая сигнализация»					
						
Самостоятельная работа:			4	2,3		
-  Изучение схем управления с контактными и бесконтактными пускателями					
					
-  Изучение схем управления блоками реостатных и индуктивных датчиков					
Раздел 6 Автоматизация технологических процессов					
						
Тема 1	Содержание учебного материала		12			
Автоматизация насосной станции						
						
	1.Общие сведения по автоматизации технологических процессов		2	2		

					
	2.Понятие о насосных станциях. Требования СНиП на автоматизацию насосных	2	2		
	станций. Насосы. Устройство и принцип действия					
						
	3.Функциональные схемы автоматизации насосных станций		2	2		

	4.Автоматическое включение резервных насосов		2	2		

	Практическая работа № 18		2	2		
	Тема: «Изучение функциональной схемы автоматизации насосных станций»					
						
	Практическая работа № 19		2	2		
	Тема: «Изучение принципиальных релейных схем управления насосами»					
						
				14		

Самостоятельная работа:		4	2,3		
-  Устройство и принцип действия основного и резервного насосов				
				
Тема 2	Содержание учебного материала	6			
Автоматизация компрессорных					
					
	1.Общие сведения о компрессорных станциях.   Назначение компрессорных				
станций		2	2		
	станций. Типы компрессоров				
					
	2.Требования к пневматическим установкам	2	2		

	Практическая работа № 20	2	2		
	Тема: «Изучение систем защиты и сигнализации компрессоров»				
					
Самостоятельная работа:		4	2,3		
-  Устройство и принцип действия основного и резервного насосов				
				
Тема 3	Содержание учебного материала	10			
Автоматизация очистных					
					
	1.Сточные воды. Методы очистки сточных вод				
сооружений		2	2		

	2.Техническое оборудование очистных сооружений	2	2		

	3.Схемы автоматизации сооружений механической очистки	2	2		

	4.Приборы и системы контроля уровня в накопителях ЭРСУ	2	2		

	Практическая работа № 21	2	2		
	Тема: «Изучение функциональной схемы автоматизации очистных сооружений»				
					
Самостоятельная работа:		2	2,3		
-Средства автоматизации очистных сооружений				
				
Тема 4	Содержание учебного материала	12			
Автоматизация котельных					
					
	1.Общие понятия о котельных установках. Устройство и принцип работы котлов				
установок		2	2		

	2.Технологическое оборудование котельной установки. Паровые и водогрейные	2	2		
	котлы				
					
	3.Реализация схем безопасности котлов на логических элементах	2	2		

			15		

	4.Тепловая схема водогрейной котельной с закрытой системой ГВС	2	2		

	Практическая работа № 22				
	Тема: «Теплотехнический контроль параметров котельной установки. Приборы и	2	2		
	автоматизация управления»				
	Практическая работа № 23	2	2		
	Тема: «Автоматическое регулирование параметров котельной установки»				
					
Самостоятельная работа:					
- Основное оборудование котельной установки				
- Система автоматического регулирования загрузки котла	4	2,3		
- Автоматика системы безопасности котлов. Релейная схема автоматики безопасности котла ДКВР				
					
Тема 5	Содержание учебного материала	10			
Автоматизация систем вентиляции					
					
	1.Основные понятия. Технологический процесс вентиля кондиционирования				
и кондиционирования воздуха		2	2		

	2.Технологическое оборудование вентиляционных установок.  Классификация	2	2		
	вентиляционных установок				
					
	3.Принципиальная схема автоматического регулирования температуры воздуха.	2	2		
	Сигнализация защиты от замораживания калорифера				
					
	Практическая работа № 24				
	Тема:   «Изучение  функциональной  схемы  автоматизации  вентиляционных	2	2		
	систем»				
	Практическая работа № 25	2	2		
	Тема: «Изучение принципиальной схемы управления вентилятором»				
					
Курсовой проект		30			

Тема 6	Содержание учебного материала	8			
Автоматизация установок					
					
	1.Системы горячего водоснабжения ЦТИ. Автоматизация ЦТИ				
теплоснабжения		2	2		

	2.Понятие о холодильно-компрессорных установках. Холодильная машина ХМФ	2	2		

			16		

	3.Защита холодильных установок	2	2		

	4.Схемы ГВС и ХВС	2	2		

Самостоятельная работа:				
- Изучение принципиальной схемы управления ХМФ	2	2,3		
				
Всего	194			
				
Производственная практика	72			

17

1		2	3	4		
						
МДК 04.02. Теоретические основы разработки и моделирования отдельных несложных модулей и мехатронных систем				
				
	165			

Тема 1	Содержание учебного материала:	6			
Основы теории						
	1	Управление и регулирование	2	2		
автоматического регулирования						
						
	2	Типовые динамические звенья АСР	2	2		
						
	3	Автоматические системы регулирования	2	2		
					
	Практические работы	4			
					
	Практическая работа №1	2	2		
	«Выполнение типовых звеньев АСР»				
	Практическая работа №2	2	2		
	«Выполнить схему АСР»				
Самостоятельная работа:			10	2,3		
-Типовые динамические звенья АСР. Методы коррекции АСР.				
- Автоматические системы регулирования. Классификация по реализуемому закону регулирования.				
					
Тема 2	Содержание учебного материала:	6			
Общие принципы						
автоматизации технологических	1	Характеристика производственных процессов	2	2		
процессов						
						
	2	Содержание и основные принципы автоматизации производственных	2	2		
	процессов				
	3	Условные графические обозначения в автоматике	2	2		
					
	Практические работы	4			
						
				18		

		Практическая работа №3	2	2		
		«Описать принципы автоматизации производственных процессов»				
		Практическая работа №4	2	2		
		«Выполнить графические обозначения в автоматике»				
Самостоятельная работа:		16	2,3		
- Принципы автоматизации ПП.					
- Автоматический контроль.					
- Автоматическое управление электропроводками и их защита.				
- Автоматическое регулирование.					
- Автоматическое управление ПП.					
- Условные графические обозначения в автоматике.				
- Электрические схемы.					
- Пневматические схемы.					
- Гидравлические схемы.					
						
Тема 3		Содержание учебного материала:	10			
Элементы измерительных и						
автоматических устройств						
		1 Датчики контроля и регулирования. Определения и классификация	2	2		
						
		2 Омические датчики. Тензодатчики.	2	2		
						
		3 Индуктивные датчики. Емкостные датчики	2	2		
						
		3 Термоэлектрические датчики. Температурные датчики сопротивления.	2	2		
						
		4 Фотоэлектрические датчики	2	2		
						
		5 Датчики давления, расхода и уровня. Датчики скорости.	2	2		
						
		Практические работы	10			
						
		Практическая работа №5	2	2,3		
		«Изучить устройство индуктивного датчика»				
				19		

	Практическая работа №6	2	2,3		
	«Изучить устройство датчика сопротивления»				
	Практическая работа №7	2	2,3		
	«Изучить устройство емкостного датчика»				
	Практическая работа №8	2	2,3		
	«Изучить устройство термоэлектрического датчика»				
	Практическая работа №9	2	2		
	«Изучить устройство фотоэлектрического датчика»				
Самостоятельная работа:			8	2,3		
- Датчики, используемые в мехатронных системах.				
- Аппараты автоматического управления и защиты, используемые в мехатронных системах				
Тема 4	Содержание учебного материала:	8			
Измерительные схемы и						
	1	Компенсационная схема	2	2		
дистанционные передачи						
	2	Измерительный мост. Мостовая схема	2	2		
						
	3	Дифференциальная схема	2	2		
	4	Дистанционные передачи измерений	2	2		
					
	Практические работы	6			
	Практическая работа №10	2	2		
	«Выполнить мостовую схему включения датчика»				
	Практическая работа №11	2	2		
	«Выполнить дифференциальную схему включения датчика»				
	Практическая работа №12	2	2		
	«Выполнить компенсационную схему измерения»				
Самостоятельная работа:			8	2,3		
- Изучение измерительных схем						
					
Тема 5	Содержание учебного материала:	10			
Усилители						
	1	Основные определения и характеристики	2	2		

	2	Механические усилители. Электрические контакты и реле как усилители	2	2		
	3	Электронные усилители. Электронная лампа и ее характеристика	2	2		
						
				20		

	4	Полупроводники и их свойства. Полупроводниковые диоды.	2	2		
	Полупроводниковые триоды.				
	5	Магнитные усилители. Пневматические и гидравлические усилители	2	2		
					
	Практические работы	6			
	Практическая работа №13	2	2		
	«Выполнить схему действия струйного гидравлического усилителя»				
	Практическая работа №14	2	2		
	«Выполнить схему дроссельного пневматического усилителя»				
	Практическая работа №15	2	2		
	«Выполнить схему электронного усилителя»				
Самостоятельная работа:			4	2,3		
- Изучение схем действия усилителей				
					
Тема 6	Содержание учебного материала:	8			
Исполнительные						
	1	Классификация и принцип действия исполнительных устройств	2	2		
устройства						

	2	Электрические двигатели автоматических устройств	2	2		
						
	3	Пневматический привод и пневматические исполнительные механизмы	2	2		
						
	4	Гидравлический привод и гидравлические исполнительные механизмы	2	2		
						
Самостоятельная работа:			6	2,3		
					
Тема 7	Содержание учебного материала:	10			
Аппараты автоматического						
	1Назначение и классификация аппаратов автоматического управления	2	2		
управления и защиты					
	электроприводами				
электроприводов					
	2Командоаппараты. Кнопки управления.	2	2		

	3	Ртутные контакты. Контакторы.	2	2		
						
	4	Электромагнитные реле. Реле времени	2	2		
						
	5	Аппараты защиты. Магнитные пускатели. Электромагнитные муфты	2	2		
						
				21		

Самостоятельная работа:			10	2,3		
					
Тема 7	Содержание учебного материала:	22			
Измерительная техника и						
контроль на производстве	1 Классификация КИП. Основные элементы измерительных установок. Типы	2	2		
	измерительных шкал. Типы измерительных шкал				
					
	2	Общие сведения об измерении расхода и количества вещества	2	2		
						
	3	Измерение расхода жидкостей, паров и газов по методу перепада давления	2	2		
						
	4	Диафрагмы. Дифманометры-расходомеры	2	2		
					
	5Расходомеры постоянного перепада. Основные правила установки и	2	2		
	эксплуатации расходомеров				
	6	Измерение уровня. Основные положения и классификация методов	2	2		
						
	7	Уровнемеры поплавковые. Измерение уровня жидкости при помощи	2	2		
	дифманометра				
	8	Уровнемеры для измерения уровня сыпучих и кусковых материалов	2	2		
						
	9	Измерение влажности	2	2		
					
	10 Анализ дымовых газов	2	2		
					
	11 Автоматический электрический газоанализатор	2	2		
					
	Практические работы	10			
					
	Практическая работа №16	2	2		
	«Метод измерения расхода»				
	Практическая работа №17	2	2		
	«Метод измерения количества»				
				22		

	Практическая работа №18	2	2		
	«Метод измерения уровня»				
	Практическая работа №19	2	2		
	«Метод измерения влажности»				
	Практическая работа №20	2	2		
	«Метод измерения загазованности»				
Самостоятельная работа:			10	2,3		
- Приборы, измеряющие расход вещества.				
- Приборы, измеряющие количество вещества.				
- Уровнемеры.						
- Приборы, измеряющие влажность.					
- Приборы, измеряющие загазованность				
					
Тема 8	Содержание учебного материала:	12			
Принципы построения схем						
	1	Функциональные схемы автоматизации. Их назначение и содержание	2	2		
автоматизации						
						
технологического процессов						
	2	Изображение технологического оборудования на функциональных схемах	2	2		

	3	Условные обозначения сред, протекающих по трубопроводам на	2	2		
	функциональных схемах				
	4	Условные обозначения приборов и соединительных линий на	2	2		
	функциональных схемах. Линии связи. Щиты. Правила на построения				
	обозначений				
	5	Способы устройств схем автоматизации. Требования ГОСТ. Позиционные	2	2		
	обозначения				
	6	Правила простановки технических указаний. Примеры построения	2	2		
					
	Практические работы	14			
					
	Практическая работа №21	2	2		
	«Выполнение функциональных схем автоматизации»				
	Практическая работа №22	2	2		
	«Выполнение изображения технологического оборудования на				
				23		

	функциональных схемах»				
					
	Практическая работа №23	2	2		
	«Выполнение условных обозначений сред протекающих на трубопроводам				
	на функциональных схемах»				
	Практическая работа №24	2	2		
	«Выполнение условных обозначений приборов на функциональных схемах»				
					
	Практическая работа №25	2	2		
	«Выполнение соединительных линий на функциональных схемах»				
	Практическая работа №26	2	2		
	«Выполнение чертежа общего вида щита»				
	Практическая работа №27	2	2		
	«Выполнить таблицы соединений и подключения»				
	Практическая работа №28	2	2		
	«Выполнение схем автоматизации согласно ГОСТ с позиционными				
	обозначениями»				
	Практическая работа №29	2	2		
	«Выполнить простановку технических указаний на схемах»				
Самостоятельная работа:		8	2,3		
- Схемы автоматизации.					
- ГОСТы. Изображения электрических приборов, технического оборудования.				
- Позиционные обозначения					
					
Тема 9	Содержание учебного материала:	32			
Автоматизация					
технологических процессов	1 Электропитание АСУ	4	2		
					
	2 Автоматизация нефтеперерабатывающих устройств	4	2		
					
	3 Автоматизация производственных минеральных удобрений	4	2		
					
	4 Автоматизация производства бумаги	4	2		
					
			24		

	5 Роботы и манипуляторы	4	2	
				
	6 Системы управления и программирования роботов	4	2	
				
	7 Сварочные работы	4	2	
				
	8 Понятие о системах телемеханики	4	2	
				
	Практические работы			
				
	Практическая работа №30	2	2	
	«Выполнить схему электропитания АСУ»			
	Практическая работа №31	2	2	
	«Выполнить схему автоматизации нефтеперерабатывающих производств»			
	Практическая работа №32	2	2	
	«Выполнить схему автоматизации производства минеральных удобрений»			
	Практическая работа №33	2	2	
	«Выполнить схему автоматизации производства бумаги»			
	Практическая работа №34	2	2	
	«Выполнить схему управления роботов»			
	Практическая работа №35	2	2	
	«Выполнить схему телемеханики»			
Самостоятельная работа:	17	2,3	
- Электропитание АСУ. Требования, предъявляемые к электропитанию. Современные источники питания.			
- Разновидности роботов.			
-Мехатронные системы и роботизация.			
- Системы телемеханики.			
Учебная практика		72		
				
Производственная практика		108		
				
ВСЕГО		606		
				
			25	

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04 РАЗРАБОТКА И МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕСЛОЖНЫХ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

4.1Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы профессионального модуля требует наличия учебного кабинета с необходимым оборудованием:

учебной мебелью; учебной доской; 

шкафами для хранения наглядных пособий, учебной литературы; наглядными пособиями (таблицами, схемами); комплектом учебно-методической документации; 

аудиовизуальными средствами (слайдами, презентациями); СD-дисками с мультимедийными программами. 

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, экран, компьютер, принтер, Интернет-ресурсы, информационно-справочные программы «КОМПАС», «АВТОКАД».

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную и учебную практику.

4.2  Учебно-методическое и информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий Основные источники:

1.	Теоретические основы разработки и моделирования систем автоматизации: Учебное пособие / А.М. Афонин, Ю.Н. Царегородцев, А.М. Петрова и др. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2018. - 192 с. 

2.	Иванов, А.А. Автоматизация технологических процессов и производств: Учебное пособие / А.А. Иванов. - 2-e изд., испр. и доп. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2019. - 224 с. 

3.	Пантелеев, В.Н. Основы автоматизации производства: учебник для СПО / В.Н.Пантелеев, В.М.Прошин. – 6-е изд., стер. – М.: ИЦ Академия, 2017. – 208с.

4.	Пантелеев, В.Н. Основы автоматизации производства. Лабораторные работы: учеб.пособиедля НПО /В.Н.Пантелеев, В.М.Прошин. – 3-е изд., перераб. и доп. – 

М.: ИЦ Академия, 2018. – 208с. 

Интернет-ресурсы: http://znanium.com

4.3	Методические рекомендации по организации изучения профессионального модуля 

Занятия проводятся в учебных аудиториях и лабораториях, оснащенных необходимым учебным, методическим, информационным, программным обеспечением.При изучении профессионального модуля ПМ.04 «Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов»предполагается использование различных форм и видов занятий, разнообразных способов организации познавательной деятельности студентов, привлечение широкого круга источников информации. Наиболее эффективны такие формы организации учебных занятий как уроки-лекции, комбинированные занятия, практические занятия, деловые игры, семинары, которые позволяют активизировать познавательный процесс и сделать его более результативным.
В учебном дидактическом комплексе модуля широко представлены опорные схемы, таблицы, практические задания. Применение таких форм работы как написание и защита реферата, подготовка доклада, сообщения, защита курсовых проектов формирует умение публично выступать, занимать и аргументировать свою позицию применительно к конкретной ситуации.

Очень важно использование проблемно-поисковых заданий, аналитических заданий, заданий с элементами игры (составление кроссвордов, тестов, и т.д.).

При изучении профессионального модуля ПМ.04 «Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов» используются самостоятельные формы работы (как индивидуальные, так и групповые). Самостоятельная работа включает в себя:

работу с различными источниками информации (нормативной базой, учебниками, Интернет-ресурсами, справочниками и т.д.); 

решение ситуационных профессиональных задач; оформление информации в виде таблиц, схем; 
конспектирование, написание рефератов, докладов, сообщений. 

Наглядность, информативность, доступность содержания курса, обеспечиваются использованием мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий.

Широко применяются такие формы контроля знаний и умений как тестирование (тематическое, итоговое), устный и письменный опрос, выполнение индивидуальных и групповых практических заданий, контрольные и самостоятельные работы.

Освоению данного модуля предшествует изучение дисциплин общего гуманитарного и социально- экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла, а также профессионального цикла («Инженерная графика», «Техническая механика», «Материаловедение», «Электротехника», «Гидравлика, пневматика и термодинамика», «Электронная техника», «Вычислительная техника», «Электротехнические измерения», «Электрические машины»).

5.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.04 РАЗРАБОТКА И МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕСЛОЖНЫХ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Результаты		Основные показатели оценки		Формы и методы	
(освоенные		результата		контроля и оценки	
профессиональные							
компетенции)							
ПК 4.1. 		Использование компьютерных	Оценка результатов	
		технологий при выполнении	контрольных работ по	
		технического анализа и синтеза	теме МДК: «Основы	
	автоматизированных и	проектирования систем	
		мехатронных систем и устройств.	автоматизации».	
		Обоснованность выводов и	Оценка	защиты	
		принятых технических решений.	лабораторных	работ:	
		Обоснованность выбора видов и	«Сборка	схем	
		способов работы по		управления  типовыми	
		регламентномуобслуживаниюэлек	технологическими	
		трооборудования и средств	процессами»;		
		автоматики.		Оценка защиты		
				лабораторных работ:	
				«Сборка схем		
				управления типовыми	
				технологическими	
				процессами»;		
				«Разработка		
				программы		
				автоматизированного	
				управления отдельным	
				процессом»;		
				«Исследование		
				автоматических систем	
				управления»; «Анализ	
				автоматизированной	
				системы управления» и	
				практических работ	
				«Изучение		
				технических средств	
				автоматизации и	
				управления типовым	
				процессом»;		
				«Исследование		
				программных средств	
				автоматизации и	
				регулирования		
				процесса»; «Изучение	
				принципов управления	
				технологическим	
				процессом».		
				Оценка выполнения	
				точности и		
				грамотности		
				оформления		
						28	

				технической		
				документации при	
				разработке систем.	
				Комплексный	экзамен	
				по ПМ.			
			
ПК 4.2.	Правильный выбор режима	Зачеты по разделам 1-3	
	технологической операции,	профессионального	
	наладки, регулировки		модуля.			
	мехатронного объекта и контроле	Оценка результатов	
	параметров автоматизированных и	защиты лабораторных	
	мехатронных систем;		и практических работ:	
	Точность измерений	«Расчет параметров	
	контролируемых параметров.	типовых средств	
	Обоснованность выбора видов и	автоматизации»;	
	способов работы по		«Выбор комплекса	
	регламентномуобслуживаниюэлек	технических средств	
	трооборудования и средств	автоматизации»,	
	автоматики.			«Составление		
				технического задания	
				на проектирование	
				автоматизированной	
				системы»;			
				«Организация		
				разработки и		
				внедрения системы	
				автоматизации».	
				Комплексный	экзамен	
				по профессиональному	
				модулю.			
ПК 4.3. 	Точность и скорость чтения и	Оценка	выполнения	
	разработки схем.		точности		и	
	Точность	и	грамотность	грамотности		
	оформления		технической	оформления		
	документации.			технической		
	Соответствие требованиям ГОСТ	документации	при	
	24.701-86, ГОСТ 24.702-85,	разработке систем.	
	техническому заданию, ТБ.				
					
ПК 4.4. 	Обоснованность	выбора	Оценка защиты		
	анализируемых характеристик.	лабораторных работ	
	Точность осуществления	«Разработка		
	необходимых расчетов и	промышленной сети	
	правильность принятых решений.	предприятия на базе	
	Точность и скорость чтения и	ПЛК» и практических	
	разработки схем.		работ: «Разработка	
				схем соединений и	
							
						29	

		подключений модулей	
		системы,	
		оборудования,	
		внешних	
		подключений».	
		Комплексный экзамен	
		по профессиональному	
		модулю.	
			
ПК 4.5 	Соответствия разрабатываемых	Оценка защиты	
	систем требованиям ГОСТ,	лабораторных работ	
	техническому заданию.	«Разработка	
	Соблюдение требований к	управляющей	
	структуре при составлении	программы ИР	
	технической документации.	(рабочий проект)»,	
		«Отладка мехатронной	
		системы с ИР с	
		помощью контрольно-	
		проверочной	
		аппаратуры	
		(автономные	
		испытания)» и	
		практических работ:	
		«Изучение	
		специализированных	
		пакетов MatLAB»,	
		«Синтез мехатронной	
		системы (эскизный,	
		технический	
		проекты)»,	
		«Проектирование	
		типовой АСР объекта	
		мехатронной системы».	
		Зачеты по	
		производственной	
		практике и по разделам	
		1-3 профессионального	
		модуля.	
		Комплексный экзамен	
		по профессиональному	
		модулю.	

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихсяне только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

ОК.2 Организовывать	Обоснование выбора и способа	Экспертное	
собственную деятельность,	разрешения профессиональных	наблюдение и оценка	
выбирать типовые методы	задач в области разработки	на практических и	
и способы выполнения	проекта автоматизации	лабораторных занятиях	
профессиональных задач,		при выполнении работ	
оценивать их		по учебной и	
эффективность и качество		производственной	
		30	

		практике	
			
ОК.3 Принимать решения	Демонстрация способности	Экспертное	
в стандартных и	принимать решения в условиях	наблюдение и оценка	
нестандартных ситуациях и	несоответствия параметров	на практических и	
нести за них	размещаемого	лабораторных занятиях	
ответственность	автоматизированного	при выполнении работ	
	оборудования на данном объекте и	по учебной и	
	несения ответственности за	производственной	
	принятое проектное решение.	практике	
ОК.4 Осуществлять поиск,	Нахождение и возможность	Экспертное	
анализ и использование	использования соответствующих	наблюдение и оценка	
информации, необходимой	данных для целеустановления и	на практических и	
для эффективного	разрешения кадровых задач,	лабораторных занятиях	
выполнения	связанных с профессиональным и	при выполнении работ	
профессиональных задач,	личностным совершенствованием	по учебной и	
профессионального и	в области автоматического	производственной	
личностного развития	управления	практике	
ОК.5 Использовать	Освоение и использование новых	Экспертное	
информационно-	информационных программ в	наблюдение и оценка	
коммуникационные	области автоматического	на практических и	
технологии в	управления на ПК.	лабораторных занятиях	
профессиональной		при выполнении работ	
деятельности		по учебной и	
		производственной	
		практике	
ОК.6 Работать в	Наличие постоянного	Экспертное	
коллективе и команде,	взаимодействия с обучающимися,	наблюдение и оценка	
эффективно общаться с	преподавателями, мастерами в	на практических и	
коллегами, руководством,	ходе обучения, участие в	лабораторных занятиях	
потребителями	планировании и организации	при выполнении работ	
	групповой работы по	по учебной и	
	автоматизации технологических	производственной	
	процессов и производств	практике	
ОК 7Брать на себя	Определение приоритетов при	Экспертное	
ответственность за работу	постановке целей проектирования,	наблюдение и оценка	
членов команды	мотивация деятельности	на практических и	
(подчиненных), результат	подчиненных путем увеличения	лабораторных занятиях	
выполнения заданий	эффективности работы,	при выполнении работ	
	организация своевременного	по учебной и	
	поступления данных для	производственной	
	автоматизации технологических	практике	
	процессов, установка сроков		
	выполнения работ.		
ОК 8Самостоятельно	Планирование повышения	Экспертное	
определять задачи	квалификации техников	наблюдение и оценка	
профессионального и	автоматизации на существующей	на практических и	
личностного развития,	материально технической и	лабораторных занятиях	
заниматься	информационной базе.	при выполнении работ	
		31	

самообразованием,		по учебной и	
осознанно планировать		производственной	
повышение квалификации		практике	
			
ОК.9 Ориентироваться в	Заблаговременное ознакомление с	Экспертное	
условиях частой смены	инновационной деятельностью в	наблюдение и оценка	
технологий в	области автоматизации	на практических и	
профессиональной	производства и своевременное	лабораторных занятиях	
деятельности	освоение нововведений в сфере	при выполнении работ	
	автоматического управления	по учебной и	
		производственной	
		практике	

Оценочные средства для всех видов контроля отражены в фонде оценочных средств (ФОС) по данной учебной дисциплине.

32